MON PARCOURS

Un parcours construit par accumulation de compétences

Mon parcours ne s’est pas construit par ruptures successives. Chaque évolution professionnelle s’est appuyée sur les compétences précédentes pour élargir progressivement mon champ d’intervention.

MATHÉMATIQUES — Le raisonnement

Analyse, logique, modélisation et résolution de problèmes constituent le premier socle de mon parcours.

INFORMATIQUE — La construction

Programmation, données, systèmes, réseaux puis développement web m’ont donné la capacité de comprendre la technologie et de construire des solutions.

FORMATION — La transmission

La technologie devient un moyen : analyser les besoins, transmettre des compétences, vulgariser et accompagner les utilisateurs.

INGÉNIERIE PÉDAGOGIQUE — La conception

Concevoir des dispositifs complets associant objectifs, parcours, ressources numériques, évaluation et mesure des résultats.

TRANSFORMATION NUMÉRIQUE — L’organisation

Élargir la réflexion aux processus, aux outils, aux données et aux usages afin d’accompagner l’évolution numérique des organisations.

INTELLIGENCE ARTIFICIELLE — L’accélération

Intégrer l’IA dans la conception de solutions, la gestion des connaissances et l’ingénierie de projet pour explorer de nouvelles possibilités.

CONCLUSION

Aujourd’hui, je ne suis pas passé de l’informatique à l’IA.

Je mobilise un socle scientifique, informatique, pédagogique et méthodologique auquel l’intelligence artificielle apporte de nouvelles capacités d’analyse, de conception et de réalisation.